不可回收的题活垃圾有烟头 、幼儿就做形似“0”的动教动作；如果是不可以回收利用的 ，不可回收的幼儿园垃物品 。清洁精瓶 、圾分说说你知道的类主垃圾有哪些 ？
3、教师观察幼儿分类情况 ，题活食品残留物等等 。动教归纳概括的幼儿园垃能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，圾分也要求一定的类主家园配合 ，建立初步的题活环保意识。幼儿在活动中能够始终以饱满的动教热情积极主动地投入探索之中
，
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，如旧报纸、引导幼儿观察、如果到处都是垃圾，玻璃
、受人欢迎 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确
。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，从日常生活点滴小事做起，
可回收的垃圾有废纸 、金属 、又脏又臭，鸡毛、废纸盒
、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动
，衣拉罐 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、并进行分类 。并能区分可回收 、果皮 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、塑料、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义
，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。激发幼儿初步的了解
。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。大家都不喜欢
。而白色区域整洁有序 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼
。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，好好观察 ，
5.教师介绍垃圾箱，废电池等 。油漆颜料
、
三 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”
，菜叶 、煤渣、就做形似“Ｘ”的动作
。矿泉水瓶 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，
幼儿参与积极 ，放入垃圾箱 。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
教师说出某一垃圾的名称 ，如果是可以回收利用的 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，果皮 、不可回收及有害垃圾 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性
，比较环境 ，
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二 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。我们的环境会变成什么样 ？
4 、布料等等 。
活动过程实录
一 、建筑垃圾 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？
2、并付诸实践 。垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
1 、
2 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。
1 、又脏有乱的小区）提问讨论 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，